导　　师： 郑航

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 社会的发展对中等职业教育产生了极大的需求，国家政策的重视使中职教育面临新的挑战和机遇，班级作为“一线工厂”，生产出什么样的产品，对中职教育的发展至关重要。在这样的现实背景下，中职教育者如何结合学生特点、运用恰当的理念来进行班级文化建设？本文对这一问题进行了探索性研究。　　论文分为两个部分:绪论和正文。在绪论中，交代了本研究选题的原因、理论价值与实践意义、研究目的与内容、研究思路和方法，对“中等职业教育”、“班级文化”、“以生为本”以及“主体性教育”进行了概念界定。在正文中，首先通过对班级文化建设的解读，分析了影响班级文化建设的因素，在笔者的知识范围内概述了班级文化建设的不同主张、以生为本班级文化建设的基本思想和理论依据，同时还从学生、教师、学校三方面叙述了中职学校班级文化建设的特殊性，试图为反思M校以生为本的班级文化建设找到思路;正文的第二部分是对M校以生为本班级文化建设现状的分析，通过分析M校班级文化建设中的学生群体差异、教师群体差异和课程设置差异，以求挖掘M校班级文化建设的模式;正文第三部分即为对M校以生为本班级文化建设的反思，笔者以三种模式予以概述;正文的第四部分剖析了中职学校班级文化建设中存在的问题和阻抑因素;论文最后对中职学校的班级文化建设提出了一系列的措施及对策，希望对今后建设中职学校的班级文化有一点帮助。　　在研究中，首先采用量的研究方法，以专业、年级为特点，抽取M校6个班的学生进行问卷调查，从学生参与班级文化建设的程度、学生在校表现情况入手，分析M校学生年级差异和班级类型差异，然后通过对M校相关部门的负责人进行访谈，以了解M校“以生为本”班级文化�

关 键 词： 中等职业学校 文化建设 人本主义 综合竞争力

领　　域： [文化科学—职业技术教育学] [文化科学—教育学]