作　　者： ;

机构地区： 广州大学华软软件学院管理系

出　　处： 《现代职业教育》 2018年第34期8-11,共4页

摘　　要： 以行政管理专业应用型人才培养质量为研究对象,以CIPP评价模型为理论框架,构建了涵括背景评价、输入评价、过程评价及成果评价等为一级指标的应用型人才培养质量评价体系,并通过专家调查法与层次分析法,赋予评价体系指标权重,以期能帮助教育评价主体提升专业人才培养质量,指导人才培养实践。

关 键 词： 行政管理 应用型人才培养质量评价 指标体系

领　　域： []