导　　师： 彭小杭

授予学位： 硕士

作　　者： (）;

机构地区： 广东技术师范学院

摘　　要： 职业学校的培养目标就是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的、全面发展的、具有综合职业能力的高素质劳动者和技能型人才。公共基础课程的目的是为专业发展打下基础,提高学生综合素质,在未来的职业生涯中得到很好的良性发展。本研究旨在通过对湛江市属职业学校公共美术课程开设和教学情况的现状调查,开创对湛江市属职业学校公共美术课程研究的先河。根据调查结果总结归因,找出湛江市属职业学校公共美术课程现状存在的具体问题;在此基础上提出两个新的课程对策与建议。“审美素质教育”教学策略的理论基础来源于吴冠中先生的美术教育思想。本文研究了在教学中注入美术史和美术鉴赏等审美素质内容,并对其进行教学实验。将“素质审美教学”运用在公共美术课程(非专业美术课程)中,对提高学生学习兴趣,加强学生的艺术文化修养有积极影响;对湛江市属职业学校的公共美术课程存在的问题有很大的改善作用。通过教学实验总结出了“以赛促学”的教学模式,即在各种传统的专业技术大赛中融入公共美术理论的元素。“以赛促学”教学模式有利于鼓励学生结合自身专业知识,以美术技能为载体,加强专业知识和美术知识融会贯通、相互促进。经过实践证明,在湛江市属职业学校公共美术课程进行“以赛促学”的教学模式,将“以赛促学”运用在公共美术课程中且强调“专业知识与公共美术知识相结合;对课程发展和提高教学质量起积极作用,对激发学生学习动力起积极作用。

关 键 词： 公共美术课程 职业教育 课程改革 审美素质教育 以赛促学

领　　域： []