导　　师： 卢亮球

授予学位： 硕士

作　　者： (）;

机构地区： 广州体育学院

摘　　要： 根据教育部颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》从宏观上要求高等院校要加强教师队伍的建设,从整体上提高教师的业务水平，从而造就一批高素质的专业化教师队伍,提高我国高等教育质量与提高人才培养质量。专业能力是高校教师专业发展的重要能力，篮球教师专业能力是促进体育院校篮球教师成为专业化教师的基础，提高篮球教师的专业能力，构建个人专业能力发展体系，对提高我国体育院校篮球教师队伍师资力量具有重大作用。本文通过运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法对体育院校篮球教师专业能力指标构成进行了研究，分析了体育院校篮球教师基本情况与专业能力之间的关系，从不同角度探寻制约体育院校篮球教师专业能力发展的影响因素，从而为体育院校篮球教师专业能力发展提出相应的发展对策。研究结论如下:　　（1）体育院校篮球教师专业能力一级指标包括：教学能力、训练能力、科研能力、反思与发展能力、竞赛组织与编排能力;其中二级指标包括：教学设计能力、教学操作能力等22个。　　（2）体育院校篮球教师专业能力总体的情况较好（满分5分）。其中体育院校篮球教师的教学能力平均分值最高（4.41分），其次是训练能力（4.34分）、反思与发展能力（4.09）、科研能力（4分）和竞赛组织与编排能力（3.88分）。　　（3）体育院校篮球教师的科研能力以及教学能力随着篮球教师职称的提升而增强;随着教龄的增长篮球教师的教学能力、训练能力、科研能力也随着提高;担任职务比未任职篮球教师的竞赛组织与编排能力要强;授课方向既有体教班又有运训班的篮球教师专业能力相对较高。　　（4）影响体育院校篮球教师专业能力发展的因素主要有：个人层面包括�

关 键 词： 体育院校 篮球教师 专业能力

领　　域： [] []