导　　师： 黄禧祯

授予学位： 硕士

作　　者： (）;

机构地区： 广州大学

摘　　要： 高中阶段是人生观形成的关键期,指导学生树立正确人生观一直是高中德育工作的首要任务。家庭作为其接受人生观教育最早的地方,家庭环境对个体人生观形成的影响最广、家长的教育理念对个体人生观形成影响最深、家长与孩子间的关系决定人生观教育实践的效果。因此,家庭教育对高中生的人生观形成和确立有着基础的导向作用,并在各个方面影响和制约着高中生正确人生观形成。本文选取广州某所高中作为研究对象,调查分析了目前家庭教育以及高中生人生观的现状,对不良的亲子关系、缺少良性的家庭互动、不适宜的家庭文化以及人生观教育的逻辑起点模糊化、人生观形成的实践机制不合理、人生观教育的价值偏离社会要求等现状的形成原因进行了分析。笔者综合数据、访谈和案例分析后,认为产生上述问题的主要原因是:高中生心理不断成熟与父母管教之间的矛盾;父母角色定位偏差;父母对社会发展需要的认知偏差等。论文以广州某高中为代表,就如何有效地加强家庭教育对高中生人生观形成的积极影响进行探索分析,并对此有针对性地提出相关策略。主要通过定期开展家庭教育讲座、倡导多种方式的交流活动和丰富多彩的亲子活动,建立良好亲子关系、形成有效的家庭互动和打造和谐的家庭文化。

关 键 词： 家庭教育 高中生 人生观 影响

领　　域： [] []