作　　者： ; ;

机构地区： 广东女子职业技术学院应用外语系

出　　处： 《长春工业大学学报（高教研究版）》 2013年第1期142-144,共3页

摘　　要： 在日本,系统、科学的教养教育始于二战后,旨在拓展学生更深层次的知识、教养和丰富的人性感受。随着社会的发展,时代的进步,传统的教养教育已不能满足日本高等教育的需要,自1991年设置基准大纲化后,教养教育掀起了一阵阵改革浪潮,虽然成果颇丰,但是关于教养教育的争议仍不绝于耳。本文希望通过对日本大学的教养教育研究,给我国高等教育带来启示。

关 键 词： 日本高等教育 教养教育 素质教育 一般教养

领　　域： [文化科学] [文化科学]